lunes, 9 de junio de 2014

Guía para el examen final de historia Universal 2º año y fechas de exámenes

Buen día
Aquí les dejo la guía para el examen final del Historia Universal que se realizará el viernes 20 de junio.
Si quieren que se las revise, sólo la pueden entregar quienes hayan cumplido con el trabajo en clase, la tarea de la noticia y el museo o historieta en tiempo y forma.
Entregar la guía a más tardar el miércoles 18 de junio.
Abajo les dejo las fechas de todos los exámenes.
Saludos cordiales.

Guía para el examen final de historia Universal 2º año
Recuerden que los mapas mentales sólo tiene ideas principales, explicaciones muy breves, colores e ilustraciones.

Bloque 1
1. Realiza un mapa mental de la Antigüedad a la Edad Media- Menciona el inicio de la primera etapa de la historia por la escritura; relaciona las siguientes características: río Tigris, Nílo, Yang-Tsé-Kiang, Ganges, la escritura cuneiforme, embalsamamiento, la brújula-el papel y los números arábigos con   las Culturas agrícolas (Mesopotamia, Egipto, China e India). De las Culturas del Mar Mediterráneo: ilustra el esclavismo y de Grecia (ilustra el teorema de Pitágoras, la perfección en su arte) y de Roma (ilustra el derecho y el latín); Edad Media (ilustra el poder de la Iglesia y explica el Feudalismo).

2. Realiza un mapa mental de la Edad Moderna- Siglo XV-XVI explica qué es el Renacimiento y el humanismo, menciona descubrimientos de científicos como Galileo, instrumentos para la navegación, difusión de la ciencia con la Imprenta de Gutenberg, arte de Leonardo da Vinci; continentes de los cuales proceden: trigo, azúcar, especias (pimienta, canela), borregos, arroz, marfil, lechuga, algodón, aguacate, papa.

Bloque 2
3. Realiza un mapa mental del Siglo de las luces- Anota el siglo y explica: qué es la Ilustración, menciona los libros de Voltaire, Rosseau y Montesquieu. Menciona 2 revoluciones burguesas o atlánticas y explica por qué se llaman así,  Explica: surgimiento de la 1º Revolución Industrial, el Inicio de la Revolución francesa, las demandas de las burguesía, la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.

Bloque 3
4. Realiza un mapa mental del Siglo XIX- Explica qué es el Socialismo Científico, quiénes fueron sus creadores, qué es el Capitalismo Imperialista; Nombre de la teoría evolucionista de Darwin que justificó la dominación de los más poderosos o aptos; Formas de energía desarrolladas en la 2º revolución industrial, nombre de los creadores de la batería, telégrafo, teléfono, y bombilla incandescente; Explica 2 causas de la 1º Guerra Mundial, 3 países de las Potencias Centrales (Triple Alianza) y 3 de los Aliados (Tripe Entente); explica el por qué de la inconformidad con los Tratados de Versalles.


Bloque 4
5. Realiza un mapa mental de la 2º Guerra Mundial- Explica 3 causas de la guerra; qué es el fascismo y el socialismo; menciona a los 5 principales países que se enfrentan como Potencias del Eje y como Aliados; menciona a sus líderes, acontecimiento con el cual termina la guerra; consecuencias; qué es la Guerra Fría y menciona 2 de sus enfrentamientos.

Bloque 5
6. Realiza un mapa mental de la Globalización- Explica qué es la perestroika; qué es y cuáles son las consecuencias del neoliberalismo y la globalización; influencia de organizaciones internacionales neoliberales: FMI, OCDE y OMC; explica 3 problemas del mundo actual.  

Fechas de exámenes
Lunes 16: Matemáticas y Tecnología
Martes 17: Español y Música
Miércoles 18: Ciencias y Formación Cívica y Ética
Jueves 19: Inglés y Educación Física
Viernes 20: Historia

Guía para el examen final de historia de México 3º y fechas de exámenes

Buen día
Aquí les dejo la guía para el examen final del Historia de México que se realizará el viernes 20 de junio.
Si quieren que se las revise, sólo la pueden entregar quienes hayan cumplido con el trabajo en clase, la tarea de los presidentes; la biblioteca o historieta y entrevista en tiempo y forma.
Entregar la guía a más tardar el miércoles 18 de junio.
Abajo les dejo las fechas de todos los exámenes.
Saludos cordiales.

Guía para el examen final de historia de México 3º

Recuerden que los mapas mentales sólo tiene ideas principales, explicaciones muy breves, colores e ilustraciones.

Bloque 1
En un mapa tamaño carta de la Republica mexicana localiza y distingue con colores los pueblos mesoamericanos (Copilco, Tlatilco, Cuicuilco, Olmeca, Mixteca-zapoteca, Teotihuacana, Maya, Purépecha, tolteca, Mexica) En cada pueblo o cultura anota sus principales ciudades, algunas pirámides, calendarios, descubrimientos científicos, nombres de algunas de sus leyendas.
Realiza un mapa mental de las Características de los pueblos Mesoamericanos hasta la conquista- Explica: la base económica de los pueblos mesoamericanos, relación con la naturaleza, causas de la conquista, nombre del conquistador y de últimos 3 tlatoanis, evangelización.

Bloque 2
Realiza un mapa mental de la Sociedad Colonial- Explica: el mestizaje;  impacto de las Reformas Borbónicas, escritores novohispanos influenciados por la Ilustración (Sor Juana, Francisco Javier Clavijero, Francisco Javier Alegre y Carlos de Sigüenza y Góngora).
Realiza un mapa mental de la Independencia- Explica:  causas internas y externas de la Independencia, orden cronológico de los principales personajes y características de las etapas de la Independencia; Sentimientos de la Nación, Constitución de Apatzingán.

Bloque 3
Realiza un mapa mental de los Conflictos de México Independiente- Explica:  Ideas principales del Plan de Casa Mata, de la Constitución de 1824, de la Centralización del poder por Santa Anna, de las Siete Leyes y Bases Orgánicas; Causas y consencuencias de la 1º Interveción francesa (Guerra de los Pasteles); Causas y consencuencias de la Guerra contra Estados Unidos; Caracterísiticas principales de los liberales y los consevadores; Ley Lerdo y Ley Juárez; 2º Intervención francesa (Imperio de Maximiliano).

Bloque 4
Realiza un mapa mental de la Revolución- Explica: Causas de la Revolución; Plan de San Luis; 3 personajes principales, lemas, planes, periódicos o documentos, por qué luchaban, si lograr o no sus objetivos; Decena Trágica; Constitución de 1917; Cardenismo; Maximato; Milagro Mexicano y Desarrollo estabilizador.

Bloque 5
Realiza un mapa mental de los Retos del México actual- Explica: problemas económicos, políticos, sociales; Movimientos estudiantiles; EZLN, Consecuencias del neoliberalismo y la globalización.

Fechas de exámenes
Lunes 16: Matemáticas y Tecnología
Martes 17: Español y Música
Miércoles 18: Ciencias y Formación Cívica y Ética
Jueves 19: Inglés y Educación Física
Viernes 20: Historia


jueves, 29 de mayo de 2014

3ºA imprimir el cuadro de los presidentes (parte 1 de la tarea) y llevarlo el próximo lunes

Buen día estudiantes de 3ºA
Recuerden llevar el próximo lunes 2 de junio su cuadro de los presidentes (parte 1 del trabajo de investigación) impreso para que lo resuelvan en la clase.
si alguien quiere que se los envíe a su correo avísenme por este medio o a mi correo.
Ver la tarea del bloque 5 (cuadro de los presidentes, biblioteca o historieta) aquí.
Recuerden que la fecha de entrega del cuadro completo de los presidentes se pospuso para el miércoles 11 de junio.
Saluditos

domingo, 25 de mayo de 2014

2ºA Trabajo de investigación bloque 5 para el viernes 6 y martes 10 de junio

Buen día estudiantes de 2ºA
Aquí les dejo el trabajo de investigación para el bloque 5.
Se entregará a mano, engrapado, sin engargolar en hojas blancas (puede ser con hojas recicladas pegadas o en un cuarto o media cartulina). Se divide en 2  partes:
Parte 1. Entregarlo sin falta a más tardar el viernes 6 de junio. Completar un cuadro.  La están realizando en clase, sólo deben entregar la parte de la noticia el próximo miércoles 11 de junio.
Parte 2. Entregar a más tardar el martes 10 de junio: tienen 2 opciones visitar el Museo de Arte Moderno o hacer una historieta.
Ya empiecen hacerlo para que nos se les junte el trabajo pues pronto empezaran las exposiciones.
Impriman esta información y péguenla en su cuaderno de tareas para el próximo martes.

Saluditos.

Parte 1:  Entregar el viernes 6 de junio. Completa el cuadro del Fin de la Guerra Fría y Globalización a mano (ver imagen), puede ser en hojas blancas, de colores o recicladas, no es necesario hacerlo en papel bond o que vuelvas a escribir las preguntas que están numeradas, sólo escribe las respuestas. El cuadro del Fin de la Guerra Fría y Globalización lo  están realizando en clase, sólo deben entregar la parte de la noticia el próximo miércoles 11 de junio.

Parte 2. Entregar el martes 10 de junio. Escoge una de las siguientes opciones a mano y engrapado:

Opción 1: visita el Museo de Arte Moderno en Paseo de la Reforma y Gandhi s/n Bosque de Chapultepec. Tel 55. 53.62.33. Martes a domingo de 10:15 a 17:30 hrs. $25.00 entrada general, estudiantes con credencial entrada libre, domingo entrada libre general, principalmente la exposición La danza de los espectros y contesta:
1.    ¿Qué es el surrealismo?
2.    Menciona las principales características del surrealismo que observas en las pinturas.
3.    Escoge una pintura que haya llamado más tu atención, anota su nombre, su autor y explica ¿qué te hizo sentir o por qué llamó tu atención?
4. ¿Qué llamó más tu atención durante el recorrido y por qué?
5. Pega una foto tuya en algún lugar del museo que te haya gustado.

Opción 2: Realiza una historieta (comic) sobre alguno de los siguientes acontecimientos:
A.    Guerra de Corea
B.    Crisis de los misiles
C.    Guerra de Vietnam
D.    Caída del muro de Berlín
E.    Manifestaciones en contra del Apartheid
F.    Manifestaciones del Mayo francés
G.    Manifestaciones durante la Primavera de Praga
H.    Golpe de Estado de Augusto Pinochet contra Salvador Allende
I.    Ataque a las Torres Gemelas 2001

Se evaluará: Presentación: hacerla en papel bond blanco, con colores; Extensión: mínimo que tenga 6 cuadros; Información: diálogos y dibujos coherentes con el tema, que maneje el aspecto más importante del acontecimiento histórico mencionando países o personajes.

3ºA Trabajo de investigación bloque 5 para el viernes 6 y lunes 9 de junio

Buen día estudiantes de 3ºA
Aquí les dejo el trabajo de investigación para el bloque 5.
Se entregará a mano, engrapado, sin engargolar en hojas blancas (puede ser con hojas recicladas pegadas o en un cuarto o media cartulina). Se divide en 2  partes:
Parte 1. Entregarlo sin falta a más tardar el viernes 6 de junio. Completar el cuadro con la información dada. La fecha de entrega del cuadro completo de los presidentes se pospuso para el miércoles 11 de junio.
SaluditosParte 2: Entregar a más tardar el lunes 9 de junio: tiene 3 opciones visitar la biblioteca Central en C.U. o la Biblioteca Vasconcelos o hacer una historieta.
Ya empiecen hacerlo para que nos se les junte el trabajo pues pronto empezaran las exposiciones.
Impriman esta información y péguenlas en su cuaderno de tareas para el próximo martes.
Saluditos.
Parte 1:Entregarlo sin falta a más tardar el viernes 6 de junio.

Completa el cuadro de los presidentes: Recorta las siguientes características de los 23 presidentes y pégalas junto al nombre del presidente que corresponda.



Parte 2. Escoge una de las siguientes opciones entregar sin falta a más tardar el lunes 9 de junio a mano y engrapado:

Opción 1. Visita la Biblioteca Central de la UNAM ubicada en Circuito Interior, Ciudad Universitaria, C.P. 04510 México, D.F. Tels. (52-55) 5622 1603 y 5622 1632 Horario: Lun. a Dom. y días festivos. 8:30 a 21:30. Lo pueden realizar en equipos de 3 estudiantes. De la pregunta 3 a las 5 es suficiente si sólo anotan las respuestas.
1.    Busca un libro de Octavio Paz o el libro La noche de Tlatelolco de Elena Poniatowska (primero debes buscar la clasificación en las computadoras escribiendo el nombre del autor o del libro, anota la clasificación y localiza en qué piso de la biblioteca se encuentra)
2.    Lee un poema de Octavio Paz o un fragmento del libro La noche de Tlatelolco
3.    Escribe ¿qué opinan de lo que leíste?
4.    Observa los murales que se encuentran en la fachada de la biblioteca central y explica ¿qué opinan de ellos?
5. Explica brevemente qué es la represión.
6. Entrevista a 2 personas que encuentres en la biblioteca y pregúntales qué saben y cuál es su opinión sobre acontecimientos como el movimiento estudiantil de 1968 y “el halconazo” en 1971 (mínimo 3 preguntas)
7. Realiza las mismas preguntas a 2 personas que encuentres fuera de la biblioteca (de tu familia, maestros o compañeros en el receso)
8. Escribe una breve conclusión sobre la información de las personas que entrevistaste y la importancia de estar informado sobre esos acontecimientos.
9. Pega una foto con tu equipo en alguna parte de la biblioteca.
Entrega junto a tu conclusión los cuestionarios con las respuestas de las personas escritos por ti.


Opción 2. Visita la Biblioteca Vasconcelos en Eje 1 Norte s/n esq. Aldama, Col. Buenavista, Del. Cuauhtémoc, México D.F., C.P. 06350. Horario: Lunes a domingo, de las 08:30 a 19:30 horas, Tel.: (01 55) 91 57 28 00. Lo pueden realizar en equipos de 3 estudiantes. De la pregunta 3 a las 5 es suficiente si sólo anotan las respuestas.
1.    Busca un libro de Octavio Paz o el libro La noche de Tlatelolco de Elena Poniatowska (primero debes buscar la clasificación en las computadoras escribiendo el nombre del autor o del libro, anota la clasificación y localiza en qué piso de la biblioteca se encuentra)
2.    Lee un poema de Octavio Paz o un fragmento del libro La noche de Tlatelolco
3.    Escribe ¿qué opinan de lo que leíste?
4.    Visita el jardín y la sala de música ¿te gustaron los espacios de la biblioteca? ¿por qué?
5. Explica brevemente qué es la represión.
6. Entrevista a 2 personas que encuentres en la biblioteca y pregúntales qué saben y cuál es su opinión sobre acontecimientos como el movimiento estudiantil de 1968 y “el halconazo” en 1971 (mínimo 3 preguntas)
7. Realiza las mismas preguntas a 2 personas que encuentres fuera de la biblioteca (de tu familia, maestros o compañeros en el receso)
8. Escribe una breve conclusión sobre la información de las personas que entrevistaste y la importancia de estar informado sobre esos acontecimientos.
9. Pega una foto con tu equipo en alguna parte de la biblioteca.
Entrega junto a tu conclusión los cuestionarios con las respuestas de las personas escritos por ti.

Opción 3: Para quienes no puedan ir a las bibliotecas: 
1. Realiza una historieta (comic) sobre alguno de los siguientes acontecimientos:
A.    Expropiación petrolera
B.    Masacre de Tlatelolco
C. Halconazo
D.    Levantamiento de maestros, estudiantes y campesinos dirigidos por Genaro Vázquez
E.    Levantamiento rural dirigido por Lucio Cabañas
F.    Levantamiento campesino de Rubén Jaramillo
G.    Levantamiento del EZLN
2. Una vez escogido e investigado un tema entrevista a 4 personas, pregúntales qué saben sobre ese acontecimiento y su opinión (mínimo 3 preguntas).
3. Escribe una breve conclusión sobre la información que te dieron las personas que entrevistaste y la importancia de estar informado sobre esos acontecimientos. 
4. Entrega tu historieta y tu conclusión sobre las entrevistas y  los cuestionarios con las respuestas de las personas escritos por ti.

Se evaluará para la historieta: Presentación: hacerla en papel bond blanco o cartulina, con colores; Extensión: mínimo que tenga 4 cuadros; Información: diálogos y dibujos coherentes con el tema, que maneje el aspecto más importante del acontecimiento histórico mencionando países o personajes.

lunes, 5 de mayo de 2014

EXÁMENES Y CEREMONIA DEL DÍA DEL MAESTRO


Hola
les recuerdo las fechas de los exámenes para que se preparen:
martes 6 de mayo: Matemáticas
miércoles 7: Español e Inglés
jueves: Ciencias y Formación Cívica y Ética
viernes 9: Historia

También les recuerdo que quienes participarán en la ceremonia del día del maestro se aprendan el poema:
1.    JESÚS
2.    ANDREA ALEGRE
3.    DANIELA
4.    PALOMA
5.    GUILLERMO
6.    KHADINE
7.    SOFÍA
8.    STEPHANIE
2ºB
9.    ANTONIO
10.   VALERIA
11.    KAREN
3ºA
12.    IAN
13.    FÁTIMA
14.    JUAN F.
15.    MÓNICA

16.    ELISA
17. FRANCISCO
18. DANIEL
19. RODOLFO

MARLON Y ANDREA ÁVILA LO QUE LES TOCÓ COMO MAESTROS DE CEREMONIAS

Y TRAER MAÑANA MARTES 6, 3 HOJAS DE COLORES, REGLA , TIJERAS, PLUMONES Y PRIT A QUIENES LES TOCARON LOS CARTELES:

2.    WENDY
3.    SOFÍA
4.    CAROLINA
5.    AARON OMAR
7.    IXCHEL
8.    REGINA
9.    ANDREA GARCÍA
10.    FERNANDA MONTERO
11.    MAX
12.    ABRIL
13.    MELANIE
2ºB
14.    JIMENA
1.    AZUL
4.    VICTOR
5.    ANA LAURA
6.    PEDRO
7.    GABY
3ºA
8.    XIMENA
9.    FERNANDA DE LA CRUZ
Les dejo aquí el poema para que lo practiquen a quienes les tocó
saludos cordiales


"Los sueño de los maestros" 

Libres son los sueños de los maestros
Con la fuerza de mil gigantes,
mantienen de pie sus ilusiones
de un mundo en armonía y verdad.
¡Ninguna cima se alcanza con facilidad!
Por ello con su ejemplo enseñan que 
aunque existen tantos caminos  como estrellas,
¡Sólo el esfuerzo!, ¡el trabajo! y ¡la preparación 
permiten crear puentes!
que cruzan obstáculos
y llevan al encuentro con los otros y a la libertad.
Los maestros aman el conocimiento, 
¡pero aman más a los corazones inquietos y curiosos,
en quienes ponen sus esperanzas 
de lograr un mundo más justo!
Tanto aman soñar los maestros
que dedican sus energías y su vida
¡para que otros sueñen y despierten
aunque sea distinto a ellos!

miércoles, 30 de abril de 2014

Poema y material para el día del maestro (2 hojas de colores, tijeras, prit y plumones)

¡Feliz día del niño!
Aquí les dejo el poema para el día del maestro.
Favor de aprenderlo para el próximo viernes 2 de mayo los siguientes estudiantes:

2ºA
1.    JESÚS
2.    ANDREA ALEGRE
3.    DANIELA
4.    PALOMA
5.    GUILLERNO
6.    KHADINE
7.    SOFÍA
8.    STEPHANIE
2ºB
9.    ANTONIO
10.    VALERIA
11.    KAREN
3ºA
12.    IAN
13.    FÁTIMA
14.    JUAN F.
15.    MÓNICA
16.    ELISA


Y para el cartel traer el próximo viernes 2 de mayo. -2 hojas de colores, tijeras, prit y plumones, los siguientes estudiantes:
2ºA
1.    STEPHANIE
2.    WENDY
3.    SOFÍA
4.    CAROLINA
5.    AARON OMAR
6.    VICTORIA
7.    IXCHEL
8.    REGINA
9.    ANDREA GARCÍA
10.    FERNANDA MONTERO
11.    MAX
12.    ABRIL
13.    MELANIE
2ºB
14.    JIMENA
1.    AZUL
2.    ISAMAR
3.    DITHER
4.    VICTOR
5.    ANA LAYURA
6.    PEDRO
7.    GABY
3ºA
8.    XIMENA
9.    FERNANDA DE LA CRUZ
10.    RODOLFO
11.    KAREN

Les dejo el poema:

Libres son los sueños de los maetros

Con la fuerza de mil gigantes,
mantienen de pie sus ilusiones
de un mundo en armonía y verdad.
¡Ninguna cima se alcanza con facilidad!
Por ello con su ejemplo enseñan que
aunque existen tantos caminos  como estrellas,
¡Sólo el esfuerzo!, ¡el trabajo! y ¡la preparación
permiten crear puentes!
que cruzan obstáculos
y llevan al encuentro con los otros y a la libertad.
Los maestros aman el conocimiento,
¡pero aman más a los corazones inquietos y curiosos,
en quienes ponen sus esperanzas
de lograr un mundo más justo!
Tanto aman soñar los maestros
que dedican sus energías y su vida
¡para que otros sueñen y despierten
aunque sea distinto a ellos!


Gracias

domingo, 27 de abril de 2014

3º Guía para el examen del bloque 4 Historia de México, entregar el miércoles 30 de abril

Buen día
Espero hayan tenido unas lindas vacaciones :)
Les dejo la guía para el examen de historia de México para este bloque 4.
Entregarla el próximo miércoles 30 de abril a mano en hojas blancas, con colores e ilustraciones.
Saludos.

Guía para el examen del bloque 4 Historia de México 3º año

1.    Realiza un mapa mental las características del Porfiriato y las causa de la Revolución: compañías deslindadoras, los científicos, huelgas principales, represión, inversión extranjera, concientización con los periódicos de protesta, Entrevista Díaz-Creelman, Plan de San Luis.
2.    Realiza un mapa mental de la Revolución Mexicana: Levantamientos de Orozco, Villa, Zapata, Madero, Tratados de Ciudad Juárez, Gobierno de Madero, Plan de Ayala, Decena Trágica, Dictadura de Victoriano Huerta, Carranza y el ejército constitucionalista, Plan de Guadalupe, ¿Qué era y quiénes participaron en el Grupo Sonora? Puntos principales de la Constitución de 1917.
3.    Realiza un mapa mental sobre las características de los gobiernos posrevolucionarios: Obregón y Calles, Guerra Cristera, ¿Qué es el Maximato y quienes fueron presidentes en ese periodo?, finalidad del PNR, “la familia revolucionaria”(líderes políticos, militares, obreros y campesinos controlados por el corporativismo); Modelo de Sustitución de importaciones; características del Cardenismo, Reforma Agraria, Nacionalización de ferrocarriles y petróleo, CTM, CNC.
4.    Realiza un mapa mental sobre las características del Milagro Mexicano y el Desarrollo estabilizador: causas y consecuencias, características económicas, presidentes y sus características, surgimiento del PRI, IMSS, Sufragio Femenino, ISSSTE, pérdida de la soberanía alimentaria; Movimientos Sociales: Movimientos campesinos-Rubén Jaramillo, Lucio Cabañas; Movimiento estudiantil 1968.

jueves, 10 de abril de 2014

2º Guía para el examen bloque 4 de 2º Historia de Universal para el 30 de abril

Guía para el examen bloque 4 de 2º Historia de Universal

Entregar en hojas engrapadas y a mano el miércoles 30 de abril
Recuerda que los mapas mentales tiene información breve y precisa, ideas principales, son con colores e ilustraciones

1.    Realiza un mapa mental en el que expliques las causas: económicas, políticas e ideológicas de la 2º Guerra mundial, ¿Qué es y cuáles son las características del capitalismo, el socialismo y fascismo?
2.    Realiza un mapa mental de los Aliados y las Potencias del Eje: en el que relaciones a los líderes (Stalin, Charles De Gaulle, Roosevelt, Truman, Churchill, Hitler, Hirohito, Mussolini) con los 7 países principales que se enfrentaron durante la 2º Guerra mundial, anota de qué país eran, qué ideología profesaban (si eran capitalistas, socialistas o fascistas) y si eran Aliados o del Eje.
3.    Realiza un mapa mental en el que expliques  batallas principales de la 2ºGM: los países que se enfrentan en 3 frentes de guerra (Oriental, del Pacífico, Norte de África), fin de la guerra (¿Qué es día D, escuadrón 201, quién ordenó el lanzamiento de las bombas atómicas, contra qué país, en cuáles ciudades fueron lanzadas?)
4.    Realiza un mapa mental de los avances científicos e industria bélica durante la 2º GM: avances científicos, armas principales, científicos que participaron o contribuyeron a la creación de las bombas atómicas, consecuencias de las bombas atómicas.
5.    Realiza un mapa mental de las consecuencias: territoriales-¿qué países se dividen Alemania? ¿qué es el muro de Berlín?;
económicas-Estado de Bienestar, Plan Marshall, COMECON);
políticas -¿qué es la ONU; Cortina de Hierro; Guerra Fría?; ¿Qué es la OTAN, y el Pacto de Varsovia.?
enfrentamientos de la guerra fría -Guerra de Corea, Conflictos en Medio Oriente entre el Estado de Israel y Palestina

domingo, 6 de abril de 2014

2ºA Exposiciones para el próximo miércoles 10 de abril

Buen día 2ºA

Espero se encuentren bien

Les recuerdo de las exposiciones para el próximo miércoles 10 de abril.

Ya se pusieron de acuerdo en la clase con los miembros de sus equipos por lo que no es necesario que se reúnan fuera de la escuela.

Recuerden que evaluaré: que expliquen y no lean, control del grupo, orden, apoyo entre sus compañeros de equipo y sus láminas.

Saludos

Equipos:
1.    Victoria, Andrea Ávila, Diego, Brayan, Daniela p. 174-179
2.    Marlon, Daniel Luna, Ixchel, Aaron Omar, Isabel p.181-184
3.    Max, Jesús Arias, Andrea Elizabeth, Andrea Alegre p. 184-190
4.    Monserrat, Rodrigo, Guillermo, Regina, Wendy p. 191-195
5.    Paloma, Fernanda Montero, Khadine, Stephanie, Octavio p. 195-202
6.    Marco, Manuel, Israel, Carolina, Abril p. 202-208
7.    Sofía, Melani, Naomi, Aaron Zavala p. 209-214

lunes, 31 de marzo de 2014

3ºA Requisitos para aplicar el próximo jueves 3 examen de recuperación de historia de México David O. y Paulina

Buen día
Espero se encuentren muy bien.
Les recuerdo los requisitos para que puedan aplicar el próximo jueves 3 su examen de recuperación de historia de México 3ºA David Oswaldo y Paulina:

1.    Además de moestrar una actitud de compromiso en cada clase, entregar al igual que todos, para el próximo miércoles 2 de abril el cuestionario del libro La revolucioncita mexicana, completo y anotando las páginas de libro de donde sacaron cada respuesta (ver el cuestionario aquí).
2.    Entregar el jueves 3 de abril su guía de los bloques que reprobaron (en el caso de David O. Guía del bloque 1 y 2; en el caso de Paulina guía del bloque 2 que encontrarán en este blog: Guía del bloque 1 ver aquí;   Guía del bloque 2 ver aquí).
3.    Si quieren tener un punto extra en su examen tener el cuaderno completo cuando lo pida.
Saludos.

sábado, 29 de marzo de 2014

Símbolos Patrios: cuento, leyenda o relato. Jesús, Edwin, Ximena, Daniel, Diana, Rodolfo

Buen día
Espero se encuentren muy bien.
Les recuerdo a quienes participarán escribiendo un cuento, relato o leyenda de los Símbolos Patrios que:
-pueden escribirlo sobre 1, 2 o los 3 (Escudo, Bandera, Himno Nacional)
-entregarlo este próximo lunes 31
-deben ser originals
-a mano
-sin faltas de ortografía
-en hojas blancas tamaño carta
-sin tachaduras o corrector
-extensión de 2 a 5 cuartillas
-en la primer página anotar el título y su seudónimo
-firmar con su seudónimo en la última página
-no deben anotar su nombre

Participantes:
Jesús 2ºA
Edwin 2ºB
Y de 3ºA:
Ximena
Daniel
Diana
Rodolfo

Gracias

miércoles, 26 de marzo de 2014

3°A Exposiciones viernes 4 de abril y video de Expropiación petrolera

Buen día estudiantes de 3°A
Les recuerdo de las exposiciones para el próximo viernes 4 de abril.
Calificaré:
Trabajo en equipo: control del grupo, láminas, ilustraciones en grande sobre el tema (por ejemplo en una cartulina) y organización.
Trabajo individual: explicar, no leer y contestar preguntas.
 Equipos:
1.    Ximena, Francisco J., Diana Elvira, Alberto Abraham, Daniel p. 165-169
2.    Ma. Fernanda De la Cruz, Sebastián Aburto, Ian, Kira p. 170-173
3.    Héctor, Yoselin, Uriel, Paulina, Rodolfo p. 174-175
4.    David Oswaldo, Elisa, Alonso, Ma. Fernanda Arellano, Sofía p. 176-179
5.    Celis, Mónica D., Fátima, Karem S., Ana Karen p. 180-184
6.    Paola L., Ma. Fernanda Jaramillo, Lucero M., Juan F., Edgar G. p. 190-196
También les dejo un pequeño videíto sobre el apoyo de la población mexicana a la expropiación petrolera. Dense 6 minutitos para verlo por favor.



Saluditos :)

jueves, 13 de marzo de 2014

Trabajo de investigación del bloque 4 2º A.

Trabajo de investigación del bloque 4 2º A.

Escoge una de las siguientes opciones ENTREGAR SIN FALTA EL MARTES 1 DE ABRIL (todo es A MANO en hojas blancas, de color o recicladas):
    Opción 1: visita el museo Memoria y Tolerancia en  Plaza Juárez, Centro Histórico
Frente al Hemiciclo a Juárez en la Alameda, a un costado de la Secretaría de Relaciones Exteriores. Teléfono: (55) 5130 5555 Horarios: Martes a viernes 9 a 18 hrs.
Cierre de taquillas 17:30 hrs. Fines de semana 10 a 19 hrs. Cierre de taquillas 18:30 hrs
Público en general $65 Estudiantes y maestros con credencial vigente y personas mayores de 60 años $49. Principalmente las salas del Holocausto.
Contesta lo que se te pide de preferencia en hojas recicladas y pega tu boleto.
1.    Menciona las características del Holocausto.
2.    ¿qué es un gueto?
3.    ¿cómo vivían las personas en los guetos?
4.    ¿qué mecanismos emplearon los nazis en contra de las personas que consideraban inferiores?
5.    ¿qué sucedió en el gueto de Varsovia?
6.    ¿a qué peligros se enfrentaban las personas que ingresaban a un campo de concentración?
7.    ¿por qué es importante la memoria del los hechos históricos?
8.    ¿por qué es importante la tolerancia?
9.    ¿eres tolerante? ¿por qué?
10.    Explica a manera de ensayo en media cuartilla ¿crees que por la situación del mundo actual podría iniciarse una 3º guerra mundial? ¿por qué?; ¿qué te gustaría cambiar del mundo actual?; ¿el cambio lo puede iniciar tú?, ¿cómo?
11.    Pega tu foto en tu trabajo (puede ser una impresión en blanco y negro)


Opción 2:

1. Escoge uno de los 9 temas siguientes y contesta sobre el tema que escojas:
a.    ¿Qué es o qué sucedió?
b.    ¿Por qué sucedió?
c.    Explica a manera de ensayo en media cuartilla ¿crees que por la situación del mundo actual podría iniciarse una 3º guerra mundial? ¿por qué?; ¿qué te gustaría cambiar del mundo actual?; ¿el cambio lo puede iniciar tú?, ¿cómo?

2.    Y realiza una maqueta del tema que elegiste, con material reciclado (botellas de plástico, cartón, hojas recicladas, etc.) o plastilina. No se aceptarán maquetas compradas.

Temas a escoger:
1. Campos de exterminio;
2. Holocausto;
3. Guetos;
4 Bombardeo de Pearl Harbor;
5 Batalla de Stalingrado;
6. Batalla del Alamein;
7. Batalla del Mar del Coral
8. Bomba atómica de Hiroshima o Nagasaki;
9. Escuadrón 201;
10. Invasión de la URSS a Alemania


Para quienes no tiene completas las 4 partes del cuadro que realizamos en clase (en su cuaderno) sobre la Segunda Guerra Mundial, tienen la oportunidad entregarlo completo el próximo martes 18 de marzo, recuerden que califico información completa, la presentación, todo a mano y las ilustraciones en cada apartado, la calificación más alta será de 7.5 porque debían realizarlo en clase. (Aquí les dejo el cuadro).