lunes, 24 de noviembre de 2014

2º A Forma de evaluar el bloque 2

Buen día queridos estudiantes de 2ºA
Como les informé hoy, es necesario terminar los temas del bloque 2 antes del examen que será la próxima semana. Y como también estarán atareados estudiando para sus demás exámenes, he decidido posponer las exposiciones, por lo cual, este bloque será evaluado de la siguiente forma:

50% Exámen
30% Trabajo de investigación: cuadro de las revoluciones burguesas y museo o cuestionario
15% Trabajo en clase: cuaderno y libro
5% Participaciones

Por ello es muy importante que quienes no me han entregado las dos partes de su trabajo de investigación, lo hagan lo antes posible. Lo pueden consultar aquí.
En breve subiré también aquí la guía para el examen.
Saluditos

domingo, 16 de noviembre de 2014

2ºA y 2ºB Quienes participarán en la Ceremonia el próximo jueves 20 de noviembre

3ºA Exposiciones próximo viernes 21 de noviembre

Buen día estudiantes de 3ºA
Les recuerdo que a partir del próximo viernes 21 de noviembre iniciarán las exposiciones. 
El pasado viernes 14 de noviembre se asignaron los equipos, los temas y se dio espacio en la clase para ponerse de acuerdo, por lo que no es necesario que se reúnan fuera de la escuela.
Si tienen alguna duda, en especial quienes no fueron el viernes pueden pedirme información por este medio o a mi correo.

Es necesario que para el viernes todos lleven:
1. Láminas
2. Dibujo sobre el tema en grande mínimo del tamaño de una cartulina y con colores.
3. Una pregunta escrita en grande sobre el tema.
Recuerden que es muy necesario que preparen su tema para que lo puedan explicar y no lean.
Si no está preparado el día que le toca exponer o falta y no entrega justificante, no tendrá oportunidad de exponer otro día.
Aquí abajo les dejo las rúbricas, es decir los criterios que evaluaré de sus exposiciones.
Saludos.

lunes, 3 de noviembre de 2014

2ºA Trabajo de investigación bloque 2: Cuadro 19 y 24 de noviembre museo o cuestionario

Buen día estudiantes de 2ºA
Aquí les dejo el trabajo con el que evaluaré este bloque 2.
Imprimir las instrucciones y llevarlas el próximo miércoles para explicarlas.

Trabajo de investigación del bloque 2 Historia Universal 
Entregar a mano, sin engargolar,  en hojas blancas o a color (puede ser con hojas recicladas o el cuadro en un cuarto de cartulina o de papel bond, que no estén sueltas las hojas). Se divide en 2 partes:
Parte I. Entregarlo sin falta el miércoles 19 de noviembre 
Completa el siguiente cuadro:


Parte II. Entregarla sin falta el lunes 24 de noviembre.  
Escoge una de las 2 opciones para el lunes 24:
Opción 1. Visita el Museo Nacional de San Carlos  en Puente de Alvarado No. 50, Col. Tabacalera. Del. Cuauhtémoc, 06030 Tels. 5566 8085 - 5566 8342 Metro: Revolución e Hidalgo, Metrobús: Plaza de la República, Revolución y Museo de San Carlos. Maestros y estudiantes con credencial, adultos mayores con credencial del INAPAM, personas con discapacidades físicas, niños menores de 13 años, entrada gratuita. Entrada $32 pesos. Domingo entrada libre. Abierto de martes a domingo de 10:00 a 18:00 hrs. 
(A mano pregunta y respuesta) Contesta lo siguiente:
1.    Observa la arquitectura del museo y describe las características del arte neoclásico.
2.    ¿Qué arquitecto español diseñó el edificio?
3.    Visita todo el museo, en especial la exposición permanente y si todavía la encuentras la de Teoría de la belleza. Pintura italiana en la colección Sgarbi (esta última estará hasta el 7 de noviembre) escoge de tu recorrido  mínimo 3 pinturas que sean de algunos de los siguientes estilos artísticos:
-Gótico –Renacimiento –Manierismo –Barroco –Rocó –Neoclásico -Romanticismo
4.   Descríbelas 3 y explica por qué llamaron tu atención
5. ¿A qué estilo artístico pertenecen? ¿qué características tienen de dicho estilo?
6. ¿Cómo se muestra la influencia del Concilio de Trento o Contrarreforma católica en el arte barroco?
7.    Escoge una escultura del museo, descríbela y explica por qué llamó tu atención.
8.    Pega una foto tuya en el museo (puede ser una impresión en blanco y negro).


Opción 2.
Para quienes no puedan ir al museo.  Entregarla sin falta el lunes 24 de noviembre.
 Contesta el siguiente cuestionario a mano pregunta y respuesta.
1.    ¿Qué fue la Reforma protestante?
2.    ¿Quién la inició la Reforma protestante y de qué país era?
3.    ¿Qué fue la Contrarreforma y el Concilio de Trento?
4.    ¿Cómo influyeron la Reforma y la Contrarreforma en el inicio de las Revoluciones Burguesas?
5.    ¿Qué es el Renacimiento y sus principales características?
6.    ¿Qué es el absolutismo?
7.    ¿Quién fue Luis XIV y qué relación tiene con el absolutismo?
8.    ¿Qué es la Ilustración?
9.    ¿Qué es la enciclopedia?
10.    Menciona 3 filósofos ilustrados y sus aportaciones. Pega sus ilustraciones.
11.    Menciona a los fundadores de la enciclopedia. Pega sus ilustraciones.
12.    ¿Qué es el despotismo ilustrado?
13.    ¿Menciona mínimo a 5 déspotas ilustrados y de qué país eran?
14.    ¿Qué hicieron en sus países para ser considerados déspotas ilustrados?
15.    ¿Cómo influyó la ilustración en arte de América?
16.    ¿Qué es el neoclásico y principales características? Ilustra una de sus principales obras
17.    ¿Qué es el barroco y principales características? Ilustra una de sus principales obras
18.    ¿Qué fue la Revolución industria, en qué país y en qué siglo inició?


Rúbricas e Instrucciones para imprimir:




3ºA Trabajo de investigación bloque 2: Cuadro martes 18 y 25 museo o cuestionario

Buen día estudiantes de 3ºA
Aquí les dejo el

Trabajo de investigación del bloque 2 Historia de México
(Imprimir las instrucciones para explicarlas mañana martes)

Entregar a mano, sin engargolar en hojas blancas o de color (puede ser con hojas recicladas o el cuadro en papel bond, que no estén sueltas las hojas). Se divide en 2 partes:
Parte I. Entregarlo sin falta el martes 18 de noviembre. Completa el siguiente cuadro:


Parte II. Entregarla sin falta el miércoles 25 de noviembre. 
Escoge una de las 2 opciones el miércoles 25:
Opción 1: Visita el Museo Nacional de Arte, MUNAL en la calle Tacuba 8, en el Centro Histórico de la Ciudad de México, frente al Palacio de Minería, entre las estaciones del metro Allende y Bellas Artes. La avenida más cercana es el Eje Central Lázaro Cárdenas. Horarios: Martes a domingo de 10:00 a 17:30 horas. Estudiantes, maestros, miembros del INAPAM, ICOM, SEPALO con credencial vigente entrada libre. Admisión general: $38.00. Domingos: Entrada libre para todo público. Guías gratuitas al público general, martes a domingo a las 12:00 y 14:00 horas, Tel. 51-30-34-00.
Contesta lo que se te pide (las preguntas pueden ser a computadora, las respuestas a mano)
1.    Afuera del museo observa la fachada principal del Palacio de Minería que se encuentra enfrente del MUNAL, observa también la fachada del MUNAL y describe las características que observes de la arquitectura neoclásica.
2.    ¿A quién está dedicada la estatua novohispana El caballito afuera del MUNAL y qué arquitecto español la diseñó?
3.    Visita todo el museo, en especial la colección permanente y la exposición Territorio ideal. José María Velasco, perspectivas de una época
En la exposición del periodo Novohispano:
a.    Escoge dos pinturas o esculturas descríbelas y explica por qué llamaron tu atención (procura que una sea de Miguel Cabrera).
b.    ¿Cómo influyeron las reformas borbónicas en el arte?
c.    ¿Cuál es el tema más recurrente en el arte de ese periodo?
4.    En la exposición del siglo XIX:
a.    ¿Qué enseñan en la Academia de San Carlos y en qué año fue fundada?
b.    Escoge una pintura o escultura, descríbela y explica por qué llamó tu atención.
c.    ¿Qué es lo que buscan resaltar los artistas? ¿Crees que en el arte se muestra el nacionalismo? ¿por qué?
5.    Visita la exposición Territorio ideal. José María Velasco, perspectivas de una época.
6.    Escoge 1 pintura que más haya llamado tu atención:
7.    Descríbela,  ¿por qué llamó tu atención?
8.    De acuerdo con las pinturas del museo ¿Qué ha cambiado y que permanece en el México del siglo XIX al XXI?
9.    ¿Qué es lo que más llamó tu atención del museo? ¿por qué?
10.    Pega una foto tuya en el museo.
11.    Explica a manera de ensayo ¿qué se obtuvo con la guerra de Independencia? y ¿qué ha prevalecido del periodo colonial en la actualidad? (mínimo una cuartilla).

Opción 2:
Entregarla sin falta el miércoles 25 de noviembre.
Contesta las preguntas y explica detalladamente cada una de las siguientes ideas. Entregar a mano pregunta y respuesta.
Causas externas de la Independencia de México:
1.    XVII XVIII Ideas de la Ilustración ¿qué es la Ilustración?
2.    Libertad, Igualdad, Propiedad, Pueblo elige (democracias), División de poderes
3.    1776 Independencia de Estados Unidos
4.    Las 13 colonias inglesas se liberan ¿de qué se liberan? y crean Constitución liberal ¿de qué habla esa constitución? (Revolución burguesa pero permanece la esclavitud).
5.    1789 Revolución Francesa
6.    Derechos del hombre y del ciudadano ¿cuáles son? (Revolución burguesa pero permanece la esclavitud).
7.    ¿Qué es el despotismo ilustrado y como influye?
8.    Banca rota de la Corona Española ¿por qué?
9.    1808 Napoleón invade España  y sustituyó a Fernando VII por José Bonaparte ¿Eso cómo influye?
10.    ¿Para qué se crearon las Juntas de Gobierno? ¿qué busca la Junta Central en España? Principales ideas de la Constitución de Cádiz
Causas internas:
11.    Descontento por las Reformas Borbónicas ¿cuáles son? ¿por qué el descontento?
12.    Nacionalismo criollo
13.    Desigualdad social ¿cómo vivían y eran tratados los diferentes estratos de la población?
14.    ¿Quiénes son la mayoría poblacional y quienes la minoría?
15.    Antagonismo entre Real Audiencia y Ayuntamiento de la Cd. de México- Juntas de Gobierno en Nueva España.
16.    Congreso Nacional ¿qué propone?
17.    Real Audiencia- Golpe de Estado ¿qué ocurrió?
18.    Conspiraciones ¿de quienes son las conspiraciones? ¿qué es el  Congreso Nacional?
19.    Principales conspiraciones ¿cómo y por qué inicia la Independencia?
Arte:
20.    Menciona tres obras de arte del periodo colonial y sus creadores. Pega 3 ilustraciones del arte colonial con su nombre.
21.    Menciona las características del neoclásico.
Ensayo:
22.    Explica a manera de ensayo ¿qué se obtuvo con la guerra de Independencia? y ¿qué ha prevalecido del periodo colonial en la actualidad? ¿Cuál es tu opinión sobre la Independencia? (mínimo una cuartilla)


Instrucciones del trabajo y rúbricas para imprimir:


Ceremonia Revolución música y diálogos

Buen día
A quienes participarán en la ceremonia de la Revolución les informo que será el próximo jueves 20 iniciará a las 10:15. no olviden ese día llevar su vestuario (lo pueden llevar antes, se los guardamos, chequen las fotos de abajo).
Para próximo martes 18 ya deben saber su papel de memoria y en qué momento les toca pasar.
Les dejo el corrido que cantarán y sus diálogos para que se los aprendan.
Gracias
Saluditos :)

video


REPRESENTACIÓN SOBRE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

(Estudiantes de 2º A Y B  formados antes de iniciar la  ceremonia detrás de la cancha)

MUSICA DE FONDO REVOLUCIONARIA (Avanzan al centro tod@s)

PALOMA 2ºB NARRADORA (vestido con Falda larga y blusa blanca, con un gran somprero se para al frente de todos)
—México tenia más de 30 años sufriendo con la dictadura de Porfirio Díaz, el cual se reelegía como presidente sin respetar la opinión del pueblo, al que controlaba a sangre y fuego… 

(Regresa atrás el narrador y pasa al centro Porfirio Díaz).

Porfirio Díaz
AXEL 2ºB PORFIRIO (vestido de traje y zapatos negros, se puede poner talco en el cabello para simular canas y bigote)
—Queridos mexicanos, yo soy su presidente nuevamente y mi gobierno no permitirá que haya hambre ni injusticias. 

PUEBLO  (avanzan rapidamente al centro 2 y 2)
JESSICA, 2ºB, FRANCISCO 2ºA (2) —¡ MENTIRAS…SON PURAS MENTIRAS!, NO TENEMOS NADA, CADA VEZ SOMOS MÁS POBRES Y EL RICO HACENDADO NOS EXPLOTA Y VIOLA A NUESTRAS HIJAS, Y CONVIERTE A NUESTROS NIÑOS EN SOLDADOS!  

(Sonriendo regresa Porfirio atrás)

CAROLINA, XIMENA 2ºA, ROBERTO 2ºB (3)—EL EJÉRCITO SE LLEVA A NUSTROS HIJOS PARA PELEAR UNA GUERRA QUE NOS HACE DAÑO A TODOS LOS POBRES… NOS QUITARON NUESTRAS TIERRAS Y USTEDES LOS RICOS SE LA PASAN BAILANDO Y BEBIENDO, CON EL DINERO Y EL ESFUERZO DE NUESTRO TRABAJO! 

Madero
PALOMA Narrador: (grita)  ¡Madero!

ABRAHAM 2ºB FRANCISCO I. MADERO (avanza al centro vestido con traje y zapatos negros, camisa blanca y bigote)
—Aquí traigo mi plan de San Luis. ¡Sufragio efectivo, no reelección!, muera Don Porfirio Díaz, ¡Muera la dictadura y todos los asesino de la patria! 
-Todos los del Pueblo grita: ¡MUERA!. 

PALOMA Narrador: (grita) ¡Los Magonistas!


Ricardo Flores Magón
MOANA 2ºB RICARDO FLORES MAGÓN (Pasa a la izquierda vestido con traje negro, bigote y lentes junto con 2 Magonistas vestIdos con pantalón de mezclilla repartiendo periódicos y panfletos al pueblo)
—Aquí está el periódico Regeneración y el Hijo del Ahuizote. ¡Tomen conciencia! El cambio de amo no es fuente de bienestar. 
NAOMI 2ºB, SIRAM 2ºA Magonistas (2): ¡LIBERTAD ECONÓMICA! 

PALOMA Narrador: (grita) ¡Zapata!



Zapata
ERICK 2ºB EMILIANO ZAPATA(Entra con (2) revolucionarios vestidos con pantalón de mezclilla, bigote, grandes sombreros y pistolas, gritando y haciendo mucho ruido y balazos, se ponen en el sur del patio cívico).
—¡Tierra y libertad!, ¡la tierra es de quien la trabaja!. 
ANDREA 2ºB , FELIPE 2ºA Zapatistas (2): ¡Muera el mal gobierno!

Soldaderas- pueblo
GISELLE, DANIELA 2ºB SOLDADERAS
(Se unen 2 soldaderas a los zapatistas).
—¡Somos las soldaderas, luchando hasta alcanzar la libertad, tan valientes como Carmen Serdán!

PALOMA Narradora: (grita) ¡Villa!



Pancho Villa- Villistas
ADRIÁN 2ºB PANCHO VILLA: (Entrando por el norte y gritando, acompañado de 2 soldados). 
—¡Orale mis muchachitos, a pelear por nuestra patria, ora si se les llegó la hora a todos esos pelones, vamos a darles…!
JAYR, NICOLE 2ºB Villistas (2): ¡Vámos!

(Se hace una BALACERA  entre soldados de Don Porfirio- Khaterine y Cristofer incados a la derecha y los revolucionarios incados a la izquierda, en donde todos caen muertos) hasta se apaga la música. Contar hasta 3 para levantarse y juntarse para cantar. 



CHANTAL 2ºA Catrina: (avanza al centro)
1910- 1920 Terminó en México el intento de hacer una Revolcuión que cambiara la situación de injusticia, inseguridad, violencia y explotación en que vivía y vive la gran mayoría de nuestro pueblo.
Descansa en paz la Revolución Mexicana.


Corrido de la Muerte de Emiliano Zapata (Amparo Ochoa)
TOD@S:

Escuchen, señores, oigan el corrido,
de un triste acontecimiento;
pues en Chinameca fue muerto a mansalva
Zapata, el gran insurrecto.

Abril de mil novecientos
diecinueve, en la memoria
quedarás del campesino
como una mancha en la historia.

Campanas de Villa Ayala,
¿por que tocan tan doliente?
Es que ya murió Zapata
y era Zapata un valiente.

El buen Emiliano que amaba a los pobres
quiso darles libertad;
por eso los indios de todos los pueblos
con el fueron a luchar.


Le dice Zapata a don Pancho Madero
cuando ya era gobernante:
Si no das las tierras, verás a los indios
de nuevo entrar al combate.

Se enfrentó al señor Madero
contra Huerta y a Carranza
pues no le querían cumplir
su Plan, que era el Plan de Ayala.

Corre, corre conejito,
cuéntales a tus hermanos
ya murió el señor Zapata
el coco de los tiranos.


Don Pablo González ordena a Guajardo
Que le finja un rendimiento,
Y al jefe Zapata disparen sus armas
Al llegar al campamento.

Guajardo dice a Zapata:
Me le rindo con mi tropa,
en Chinameca lo espero,
tomaremos una copa.

Y tranquilo se dirige
a la hacienda con su escolta;
los traidores le disparan
por la espalda a quemarropa—
Cayó del caballo el jefe Zapata
y también sus asistentes
así en Chinameca perdieron la vida
un puñado de valientes.

Señores, ya me despido,
que no tengan novedad
cual héroe murió Zapata
por la Tierra y Libertad. (Salen en dos filas pero siguen cantando)

A la orilla de un camino
había una blanca azucena,
a la tumba de Zapata
la llevé como una ofrenda...

Arroyito revoltoso,
¿que te dijo aquel clavel?
Dice que no ha muerto el jefe,


que Zapata ha de volver...

lunes, 27 de octubre de 2014

2ºA Calaverita literaria a personaje histórico para el próximo miércoles 29

Buen día estudiantes de 2ºA
Les recuerdo la tarea:
Para el próximo miércoles 29 de octubre entregar:
En una cartulina negra, una calaverita literaria a un personaje histórico (de preferencia de los que ya hemos visto) con adornos del día de muertos.
Gracias.
Saluditos.




3ºA Calaverita literaria a Santa Teresa de Ávila para mañana miércoles 29 de octubre

Buen día estudiantes de 3ºA
Les recuerdo la tarea:
Para mañana miércoles 29 de octubre entregar:
Una calaverita literaria a Santa Teresa de Ávila. A mano y con letra grande, puede ser en una cartulina negracon adornos del día de muertos.
Gracias.
Saluditos.





sábado, 4 de octubre de 2014

2º A y B Temario para examen jueves 9 de octubre

El examen se aplicará el jueves 9 de octubre.

(2ºA el último día para entregar tareas atrasadas es el próximo viernes 10 de octubre, la calificación más alta será 6.5.  No olviden llevar su material para el dibujo mañana)


Temario para el examen de 2º año bloque 1

Estudia los siguientes temas: Ubica las características de cada cultura o acontecimiento histórico y su orden cronológico.

Las civilizaciones de la antigüedad en América, Europa, Asia y África.
Mesopotamia, China, Grecia, Egipto, India, Fenicia, Región Andina, Roma, Mesoamérica.
Características y aportes de las culturas agrícolas; Culturas clásicas (Grecia y Roma); del Mediterráneo (Grecia, Roma y Fenicia) y de América (Andina y Mesoamérica).

División del Imperio Romano

De la Edad media- feudalismo
Orden medieval y las sociedades del Antiguo Régimen
Cruzadas
Caída del Imperio Romano de Occidente (Barbaros) y de Oriente (Bizantino, Constantinopla)

Inicio del mundo moderno.
Expediciones marítimas 
La primera expresión de un mundo globalizado.

Descubrimiento de América
Conquista
Colonia
El mestizaje. El aporte africano a la cultura americana. Las Filipinas, el comercio en China.

El Imperio otomano, el imperio mogol y China. 

La burguesía y su surgimiento.

Renacimiento y humanismo (antropocentrismo)
Los principios del pensamiento científico y los avances tecnológicos, científicos. (heliocentrismo)

Reforma
Concilio de Trento- Contrarreforma

Primera revolución burguesa- Inglesa



2ºA Material y Examen para el jueves 9 de octubre

Buen día estudiantes de 2º A
-Les recuerdo que el examen de historia es el jueves 9 de octubre. Ver el temario aquí. 
-Y también para ese día (jueves 9) deben traer el siguiente material para trabajar en clase:


1.    UNA ILUSTRACIÓN DE ARTE ANTIGUO (COLISEO, ESCULTURAS GRIEGAS O ROMANAS, PIRÁMIDES MESOAMERICANAS O ANDINAS, MACHU PICCHU O DE EGIPTO, SARCÓFAGOS, TUTANKAMÓN, DIOSES HINDÚES, TAJ MAHAL, ZIGURATS, PAGODAS, MURALLA CHINA, O DE LAS QUE HAYAN VISTO EN EL MUSEO, ETC.) ARTE DEL RENACIMIENTO (DE MIGUEL ÁNGEL, DA VINCI, ETC.) O BARROCO.

2.    UN CUARTO DE PAPEL ILUSTRACIÓN

3.    CRAYOLAS DE COLORES Y NO OLVIDAR LA CRAYOLA NEGRA


4.    UNA PLUMA CON PUNTA QUE NO PINTE O CLIP

3º A y B Temario para el Examen de historia próximo jueves 9 de octubre

El examen se aplicará el jueves 9 de octubre.

(3ºA el último día para entregar tareas atrasadas es el próximo viernes 10 de octubre, la calificación más alta será 6.5.  No olviden llevar su material para el códice mañana)


Temario para el examen de 3º año bloque 1

Estudia los siguientes temas: Ubica las características de cada cultura o acontecimiento histórico y su orden cronológico.


El mundo prehispánico.
Mesoamérica y Aridoamérica
Civilizaciones: Olmeca, Cuicuilco, Tlatilco, Copilco, Chichimeca,  Tolteca, Teotiuacana, Maya, Mexica, Totonaca, Zapotecos, Mixtecos y Purépecha.
Ubicación espacio-temporal
Tipo de gobierno en cada horizonte.
Economía, estructura social y vida cotidiana, características: mitos, arte, literatura, arquitectura, ciudades, alianzas, dioses, reyes, ciencia, calendarios, sistemas numéricos, alianzas, clases sociales,  escuelas, cosmovisión, etc.

La Conquista. Causas y consecuencias.
Expediciones, Proceso de conquista, Ultimos tlatoanis.
Causas de disminución de población indígena.
Justificaciones de los españoles para conquistar.

Colonia. El surgimiento de Nueva España. 
Formas de propiedad de la tierra: capitulaciones, mercedes reales, encomiendas, estancias, propiedad comunal indígena.
Impuestos 
Estrategias proteccionistas de la Corona.
Nueva España y sus relaciones con el mundo: El control del comercio y el consulado.
Instituciones gubernamentales.
Funciones del virrey
Audiencias
Administraciones locales.
Cabildos
Corregimientos
Haciendas
La evangelización.
Frailes en contra de los indígenas.
Frailes defensores de indígenas
Escuelas de la Colonia
La transformación del paisaje.
Actividades económicas 
Comercio con Filipinas y Perú
Decadencia de encomiendas
Mestizaje y castas

3ºA Material y examen jueves 9 de octubre

Buen día estudiantes de 3º A
Les recuerdo que el examen de historia es el próximo jueves 9 de octubre. Ver temario aquí.
Y para el mismo día (jueves 9) favor de traer el siguiente material para trabajar en clase:

1.    UNA ILUSTRACIÓN DE ALGÚN CÓDICE O DIOS PREHISPÁNICO

2.    PAPEL AMATE DE CUALQUIER COLOR

3.    PINTURAS LÍQUIDAS O PLUMONES


4.    LÁPIZ Y GOMA


domingo, 28 de septiembre de 2014

2º y 3ºA Exposiciones para el próximo miércoles 1 de octubre

Buen día 2º y 3ºA
Les recuerdo que las exposiciones de historia son para el próximo miércoles 1 de octubre.
El miércoles 24 de septiembre se asignaron los equipos, los temas y se dio tiempo en la clase para ponerse de acuerdo, por lo que no es necesario que se reúnan fuera de la escuela.
Si tienen alguna duda pueden enviarme un correo antes del miércoles.


Aquí abajo les dejo los criterios que evaluaré individualmente y en equipo.


martes, 9 de septiembre de 2014

2ºA Trabajo de investigación bloque 1 para el miércoles 24 y lunes 29 de septiembre

Hola a todas y todos
Espero se encuentren muy bien.
Aquí les dejo el trabajo de investigación con el cual evaluaremos este bloque 1. Favor de imprimir esto para explicarlo mañana.
Gracias :)

El trabajo es individual y se divide en 2 partes.
PARTE 1: Línea de tiempo-Entregar el miércoles 24 de septiembre
PARTE 2: Trabajo de museo o cuestionario- Entregar el lunes 29 de septiembre (Ver abajo la nueva  Opción 3: Visita el Museo Nacional de las Culturas, entrada libre)
Por cada día de atraso en la entrega, se bajarán décimas en la calificación del trabajo. No se aceptarán trabajos escritos a computadora, copias entre compañeros o si no cumplen con un mínimo de los criterios a evaluar que pueden consultar aquí abajo. 

PARTE 1: Entregar sin falta el miércoles 24 de septiembre (pueden entregarlo antes).
Realiza una línea de tiempo donde ilustres y expliques brevemente los siguientes acontecimientos.(Se entregará a mano en hojas blancas, recicladas o de color, pegadas una después de la otra, con ilustraciones pegadas o dibujadas y descripción de cada acontecimiento. Anotar las fechas):

Prehistoria: paleolítico de 3 millones a 10 000 años antes a. C. (caza, pesca y recolección) y neolítico de 10 000 a 3000 años a. C.(descubren agricultura, sedentarios)
Antigüedad: Civilizaciones agrícolas: escritura, arte-arquitectura, literatura, ciencia de: Mesopotamia de 3500 a 323 a. C, China desde 3500, Egipto de 3100 a 1085 a.C,., India desde 2400, Africana desde 900 d.C.; Mesoamérica de 1000 a.C. a 1500 d.C: Olmeca, Maya, Azteca; Andina de 1200 a.C. a 1500 d. C.: Inca.
Culturas Clásicas: Esclavismo, religión, principales aportaciones en política, arte, filosofía, escritura (griego, latín)  
Edad media: 476 a.C.-1453 d.C. Caída del Imperio Romano de Occidente, feudalismo, Imperio Bizantino, Imperio musulmán (Mahoma-Islam), Cruzadas.
Edad moderna:  (1453-1492 d.C. a 1789 d.C.) Caída del Imperio Romano de Oriente-Constantinopla (1453), Renacimiento, Descubrimiento de América (1492), Reforma protestante (Martín Lutero) y Contrarreforma (Concilio de Trento)

PARTE 2: Entregar sin falta el lunes 29 de septiembre (pueden entregarlo antes). Escoge alguna de las siguientes 3 opciones para realizar el  trabajo que se te pide a mano en hojas blancas, recicladas o de color. 

Opción 1: Visita el museo del Antiguo Colegio de San Ildefonso. Especialmente la exposición Darwin. Apto para todas las especies. Estará hasta el 21 de septiembre. En Justo Sierra 16, Centro Histórico Teléfono: Servicios al público (55) 5702 2991 Martes, entrada libre general. Horario: Martes de 10:00 a 20:00 horas. Miércoles a domingo de 10:00 a 18:00 horas.  Exposiciones temporales Público en general $45.00 Estudiantes y maestros con credencial vigente $22.50. Entrada libre para personas de la tercera edad, niños menores de 12 años.  Lunes 15 abierto de 10:00 a 15:00 h, martes 16 cerrado.  (Está más saturado en martes y fines de semana).
    1. ¿Quién fue Darwin?
    2. ¿En qué siglo y etapa de la historia (Antigüedad, Edad Media, Edad Moderna o Contemporánea) Darwin propuso la Teoría de la Evolución?
    3. ¿Cómo se llama el libro en el cual Darwin la explica?
    4. Explica brevemente la Teoría de la Evolución.
    5. ¿Por qué fueron tan importantes los descubrimientos de Darwin en las islas Galápagos?
    6. ¿Cuál es la importancia de cuidar la biodiversidad?
    7. ¿Qué llamó más tu atención durante el recorrido y por qué?
    8. Pega una foto tuya (puede ser en blanco y negro) en el lugar que más te gustó o llamó tu atención del recorrido (no pegar el boleto).
Opción 2: Visita el Museo de Sitio del Ex Convento del Desierto de los Leones abierto de Martes a domingo de 10:00 A 17:00 Horas. Costo: $ 12:00 general. INAPAM entrada libre. En Parque Nacional Desierto de los Leones
Carretera México-Toluca s/n
Col. La Venta
CP 05020, Cuajimalpa de Morelos, Distrito Federal. Teléfonos (0155) 5814 1171 y 5814 1172
    Y contesta lo que se te pide:
    1. Si el monasterio fue construido entre 1606 y 1611 ¿a qué etapa de la historia corresponde (Antigüedad, Edad Media, Edad Moderna o Contemporánea)?
    2. El ambiente que se percibe dentro del monasterio ¿qué característica conserva de la etapa de la historia anterior a su construcción?
    3. ¿Cuál es el estilo arquitectónico del monasterio?
    4. ¿Para qué se construyeron monasterios e iglesias durante la Colonia española en México?
    5. Visita la exposición sobre Zapata y contesta ¿En qué acontecimiento de la historia de México participó Zapata?
    6. ¿Cómo te sentiste rodead@ de árboles? ¿por qué es importante cuidar la naturaleza?
    7. Escoge un espacio del parque o monasterio que más te guste o haya llamado tu atención y explica ¿por qué?
    8. Pega una foto tuya (puede ser en blanco y negro) en el lugar que más te gustó o llamó tu atención del recorrido (no pegar el boleto).
Opción 3.: Visita el Museo Nacional de las Culturas en la calle de Moneda No. 13, Centro Histórico Deleg. Cuauhtémoc, Abierto de Martes a domingo de 10:00 a 17:00 hrs. 
Entrada libre al público en general. Teléfonos: (55) 5542 0187 / 5542 0165 / 5542 0422

1. Escoge una pieza (escultura o pintura, etc.) que represente a la cultura de Mesopotamia, descríbela y explica por qué llamó tu atención.

2. Escoge una pieza (escultura o pintura, etc.) que represente a la cultura de Egipto, descríbela y explica por qué llamó tu atención.

3. Escoge una pieza (escultura o pintura, etc.) que represente a la cultura de Grecia descríbela y explica por qué llamó tu atención.

4. Escoge una pieza (escultura o pintura, etc.) que represente a la cultura de Roma, descríbela y explica por qué llamó tu atención.

5. Escoge una pieza (escultura o pintura, etc.) que represente a la cultura de China, descríbela y explica por qué llamó tu atención.

6. Escoge una pieza (escultura o pintura, etc.) que represente a la cultura de América, descríbela y explica por qué llamó tu atención.

7. ¿Cuál es la importancia de conocer y respetar la diversidad cultural? ¿por qué?

8. Pega una foto tuya (puede ser en blanco y negro) en el lugar que más te gustó o llamó tu atención del recorrido (no pegar el boleto).


Para quienes no puedan ir al museo.
Opción 4. Contesta el siguiente cuestionario:
1.    La principal vía de comunicación y comercio durante la época colonial era la marítima, por ello el sistema socioeconómico dominante durante los siglos que siguieron a los grandes descubrimientos dependía de la comunicación a través de los mares ¿Cuál es este nuevo sistema socioeconómico que surge en la modernidad con la burguesía?
2.  ¿Por qué a los burgueses les interesaba apoyar el desarrollo científico y la investigación?
3.    Explica qué es el Renacimiento y sus características generales.
4.    Menciona el tema principal que tenían las artes del renacimiento.
5.    ¿Por qué se considera a Leonardo Da Vinci como “hombre universal”?
6.    Menciona 3 esculturas de Miguel Ángel Buonarroti, ilustra una.
7.    Menciona 3 pintores del renacimiento, ilustra una se sus pinturas.
8.    ¿Qué es el humanismo y qué ponía en duda?.    Menciona 2 literatos de la época renacentista.
9.    ¿Qué importancia tuvo la imprenta en el renacimiento (inventada por los chinos y perfeccionada por el alemán Johannes Gutenberg)?
10.    ¿Qué estableció la obra El príncipe de Nicolás Maquiavelo?
11.    ¿Qué son las monarquías nacionales?
12.    ¿Qué era la Santa Inquisición?
13.    Explica qué es la Reforma protestante, quién la inición y cuáles fueron sus consecuencias.
14.    ¿Cómo se llama la Iglesia de Inglaterra y quién la fundó?
15.    Explica qué es la Contrarreforma y el Concilio de Trento
16.    ¿Cuál fue la primera Revolución burguesa y quién fue Oliver Cromwell?
17.    Menciona 1 pueblo originario (o indígena) de Uruguay.
18.    ¿En qué año llegan los europeos a Uruguay?
19.    ¿De qué países europeos fue colonia Uruguay?
20.    ¿Qué persona estuvo al mando de la conquista de Uruguay?
21.    Menciona 2 pueblos originarios (o indígenas) de Haití.
22.    ¿En qué año llegan los europeos a Haití?
23.    ¿De qué países europeos fue colonia Haití?
24.    ¿Qué persona estuvo al mando de la conquista de Haití?
25.    Menciona 2 pueblos originarios (o indígenas) de Perú.
26.    ¿En qué año llegan los europeos a Perú?
27.    ¿De qué países europeos fue colonia Perú?
28.    ¿Qué persona estuvo al mando de la conquista de Perú?
29.    ¿Qué países de la actualidad abarcó el imperio Inca?
30.    Explica por qué se rebelaron Túpac Amaru I y Túpac Amaru II
31.    ¿Cómo muere Túpac Amaru II? 
32.    En un mapa de América, de América Latina o del Cono Sur, ubica, colorea y pon el nombre de Uruguay, Haití, Perú y México de distintos colores.
33.    ¿Qué relación hay entre la historia de eso 3 países y la historia de México? 

Rúbricas: Criterios a evaluar
Hojas con la tarea completa para imprimir: