lunes, 19 de enero de 2015

2ºA Tarea: Trabajo de investigación del bloque 3 Historia Universal

Buen día 2º A aquí les dejo el trabajo con el que evaluaré este bloque 3
Llevar el miércoles impreso para explicarlo.
Saludos

Trabajo de investigación para 2ºA bloque 3
Se entregará a mano, sin engargolar en hojas blancas (puede ser con hojas recicladas pegadas o en un cuarto de cartulina).
Se divide en 2 partes:


Parte I. Entregarla sin falta a más tardar el miércoles 4 de febrero (se puede entregar antes). 

Opción 1: Visita el Nuevo Museo Soumaya en Plaza Carso Abierto de 10.30 a 18.30 h Blvd. Miguel de Cervantes Saavedra 303. Col. Ampliación Granada | México. Cerca del metro Polanco-línea 7. De lunes a domingo entrada gratuita. Tel. (+52 55) 4976 0173 y 4976 0175 y 5616 3731 ext. 308 y 309. Especialmente la Sala 4-Del impresionismo a las a las vanguardias y sala 6 La era de Rodin.
  1. ¿Cuáles son las características del Impresionismo y del Surrealismo? 
  2. Describe 2 pinturas y 2 esculturas que más te gusten o llamen tu atención de ambas salas (4 y 6). 
  3. Explica qué representan y qué te hacen sentir o pensar esas 2 pinturas y esculturas. 
  4. Menciona quién es el autor, a qué estilo artístico corresponde y de qué año y país es. 
  5. ¿Qué es lo que más e gustó o llamó tu atención del recorrido? 
  6. Pega tu foto en el lugar que más te haya gustado del museo. 
Opción 2: Contesta lo que se te pide.
1. Escoge uno de las siguientes naciones: Estados Unidos, Gran Bretaña, Francia, Unión Soviética, Alemania, Austria o el Imperio Otomano y contesta lo siguiente:
2. Explica brevemente cuál es su situación económica antes de la Primera Guerra Mundial, es decir, si era una potencia económica o no, si había ganado o perdido territorio o canales antes de la guerra.
3. ¿Cuáles fueron las consecuencias de haber peleado en la Primera Guerra Mundial para esa nación?
4. ¿Esa nación está de acuerdo o no con los Catorce puntos de Woodrow Wilson y con la resolución de los Tratados de Versalles? ¿por qué?
5. Escoge una de las siguientes guerras: de Corea, Vietnam, Afganistán o Irak, investiga:
6. ¿Cómo era ese país antes de la guerra, si era una potencia económica o no, si era productor de materias primas o era un país industrializado?
7. ¿Cuál era el principal producto industrial o materia prima que producía?
8. ¿Qué es lo que buscaba Estados Unidos en esas guerras?

Parte II. Entregarlo sin falta a más tardar el viernes 6 de febrero (se puede entregar antes).
Completa el siguiente cuadro.

Trabajo completo para imprimir:


3ºA Tarea: Trabajo de investigación del bloque 3 Historia de México

Buen día 3ºA les dejo el trabajo de investigación para evaluar este bloque 3
Llevar impreso mañana martes para explicarlo.
Saludos


Trabajo de investigación del bloque 3 Historia de México. Se entregará a mano, sin engargolar en hojas blancas (puede ser con hojas recicladas pegadas o en un cuarto de cartulina). Se divide en 2 partes: 

Parte I. Entregarlo sin falta a más tardar el jueves 29 de enero. Completa el siguiente cuadro. 


Parte II. Entregarla sin falta  a más tardar el  miércoles 4 de febrero. 
Opción 1: Visita el Museo Nacional de Historia, Castillo de Chapultepec, se encuentra en la Primera Sección del Bosque de Chapultepec. Puede llegarse a él por el Paseo de la Reforma, el Circuito Interior o la Avenida Constituyentes.  Las estaciones de metro más cercanas son Auditorio y Chapultepec. Los domingos la entrada es gratuita a público nacional y extranjeros residentes en México. El resto de los días entran gratis a: estudiantes y maestros con credencial vigente, Niños menores de 13 años, Personas mayores de 60 años. Costo de entrada: 57 pesos Horario: Martes a domingo de 9 a 17 horas. Contesta lo siguiente:
  1. Observa el mural El retablo de la Independencia realizado por Juan O’gorman en la Sala VI. La Guerra de Independencia. Explica 3 acontecimientos históricos durante la Independencia representados en el mural y explica qué te hace sentir al observarlo.  
  2. En la Sala VII. La joven nación. Escoge una pintura u objeto que represente el proceso de Reforma y explica por qué lo representa.
  3. En la Sala VIII. La patria invadida. Escoge una pintura u objeto que represente alguna agresión extranjera como la perdida de Texas; la 1º intervención Francesa-Guerra de los pasteles; la Guerra contra Estados Unidos o la 2º Intervención Francesa y explica por qué lo representa.
  4. Sala IX. La patria recobrada: hacia la modernidad. Escoge una pintura u objeto que más llame tu atención y explica por qué.
  5. Sala XI. Las revoluciones. Escoge una pintura u objeto que más llame tu atención y explica por qué.
  6. Personajes como Maximiliano de Habsburgo, Porfirio Díaz y Francisco I. Madero adoptaron el castillo como residencia oficial ¿cuáles crees que eran las diferencias en la vida de la clase gobernante y las clases trabajadores? ¿crees que actualmente continúan esas diferencias? ¿por qué?
  7. ¿Qué te gustó o llamó más tu atención del recorrido y por qué? 
  8. Pega una foto tuya en el castillo.

Opción 2: Contesta a mano lo que se te pide.

  1. Consecuencias de la Guerra de independencia.
  2. ¿Por qué se reveló Santa Anna contra Iturbide?
  3. ¿Cuál fue la primera constitución después de la Independencia?
  4. ¿Qué territorio ocupaba México después de la independencia? Pega también un mapa donde lo muestres.
  5. ¿Quién fue el primer presidente de México?
  6. ¿Qué problemas enfrentó el gobierno de Vicente Guerrero?
  7. ¿Cuáles fueron los 6 gobiernos o presidentes que estuvieron después de Vicente Guerrero y antes que Santa Anna?
  8. ¿Cómo eran las reformas que proponía Valentín Gómez Farías?
  9. ¿Qué territorio perdió México en la Guerra con Estados Unidos y con qué tratados?
  10. Puntos principales del Plan de Ayutla
  11. ¿Quién fue Juan Álvarez y qué papel tuvo en la Revolución de Ayutla?
  12. ¿Quién fue Ignacio Comonfort?
  13. ¿Por qué al promulgar las Leyes de Reforma, Benito Juárez logra vencer a los conservadores?
  14. ¿Por qué Porfirio Díaz estaba en contra de Lerdo de Tejada?
  15. ¿Quién promulgó y qué dice el Plan de Tuxtepec?
  16. Personajes como Maximiliano de Habsburgo, Porfirio Díaz y Francisco I. Madero adoptaron el castillo de Chapultepec como residencia oficial ¿cuáles crees que eran las diferencias en la vida de la clase gobernante y las clases trabajadores? ¿crees que actualmente continúan esas diferencias? ¿por qué? Pega una imagen del castillo de Chapultepec.
Trabajo completo para imprimir:

martes, 25 de noviembre de 2014

2º Guía para el examen de historia del bloque 2

Buen día estudiantes de 2º
Aquí les dejo la guía para el examen de la próxima semana. Es sólo para que estudien, no para entregar.


Guía:
1. Realiza un mapa mental que explique: Siglo de las luces- filósofos de la ilustración y la enciclopedia, ideas principales de cada uno, qué es la ilustración y sus características; por qué fue causas de las Revoluciones burguesas. 
2. Realiza un mapa mental que contenga: Qué fue la Revolución industrial, cuáles fueron sus consecuencias desde el siglo XVIII hasta la actualidad, surgimiento de la clase obrera, desarrollo del capitalismo y la desigualdad, los movimientos obreros, los sindicatos. Guerras de 1830 y 1848 en Francia, España, Inglaterra, Italia, Suiza Dinamarca.  
3. Realiza un mapa mental que contenga: Revoluciones burguesa, atlánticas o liberales: Rev. de las 13 colonias de Norte América; Rev. Francesa; Independencia de México; Centro América y Sur América; Brasil: causas internas y externas,  quiénes las inician, contra quién pelean, principales personajes, documentos escritos por ellos; años de inicio de cada una.
4. Realiza un mapa mental que contenga: qué es el es el absolutismo, el derechos divino; qué es el despotismo ilustrado; qué es el liberalismo, el colonialismo, la Doctrina Monroe, La carta de Jamaica y la confederación propuesta por Bolivar
5. Realiza un mapa mental que contenga: Características del Neoclásico y qué fue el Romanticismo, sus obras y escritores. 


A 2º A les recuerdo que el bloque 2 lo evaluaré de la siguiente manera:
50% Exámen
30% Trabajo de investigación: cuadro de las revoluciones burguesas y museo o cuestionario
15% Trabajo en clase: cuaderno y libro
5% Participaciones

3º Guía para el examen de historia del bloque 2

Buen día estudiantes de 3º
Aquí les dejo la guía para el examen de la próxima semana. Es sólo para que estudien, no para entregar.

1.    Realiza un mapa mental que contenga: Qué  fue el absolutismo, la Guerra de Sucesión y el Despotismo Ilustrado, guerras españolas por la hegemonía, Qué fueron las Reformas borbónicas, qué las causaron; las Reformas que impulsaron el crecimiento económico en Nueva España y también las que causaron descontento en la población.
2.    Realiza un mapa mental que contenga: Las transformaciones culturales, económicas y el cambio de paisaje en Nueva España; qué son los Reales de minas, las principales industrias y la producción desarrollada, qué es el Consulado, la Real Hacienda, el estanco, las alcabalas, los gremios.
3.    Realiza un mapa mental que contenga: las diferencias entre barroco y neoclásico; los principales escritor@s novohispanos con influencia de la Ilustración, el liberalismo y las principales escuelas de enseñanza superior, instituciones científicas y educativas, la influencia de la familia borbón en el arte, la ciencia y la educación.
4.    Realiza un mapa mental que contenga: causas internas y externas de la Independencia, qué dividía  a la sociedad novohispana, grupos antagónicos, conspiraciones.
5.    Realiza un mapa mental que contenga: los principales personajes (insurgentes o realistas),  con qué nombres son conocidos, ¿por qué luchaban? documentos escritos, constituciones, planes, explica las ideas principales que defienden, actas, batallas y acontecimientos de las 4 etapas de la Independencia ordenados cronológicamente.

lunes, 24 de noviembre de 2014

2º A Forma de evaluar el bloque 2

Buen día queridos estudiantes de 2ºA
Como les informé hoy, es necesario terminar los temas del bloque 2 antes del examen que será la próxima semana. Y como también estarán atareados estudiando para sus demás exámenes, he decidido posponer las exposiciones, por lo cual, este bloque será evaluado de la siguiente forma:

50% Exámen
30% Trabajo de investigación: cuadro de las revoluciones burguesas y museo o cuestionario
15% Trabajo en clase: cuaderno y libro
5% Participaciones

Por ello es muy importante que quienes no me han entregado las dos partes de su trabajo de investigación, lo hagan lo antes posible. Lo pueden consultar aquí.
En breve subiré también aquí la guía para el examen.
Saluditos

domingo, 16 de noviembre de 2014

2ºA y 2ºB Quienes participarán en la Ceremonia el próximo jueves 20 de noviembre

3ºA Exposiciones próximo viernes 21 de noviembre

Buen día estudiantes de 3ºA
Les recuerdo que a partir del próximo viernes 21 de noviembre iniciarán las exposiciones. 
El pasado viernes 14 de noviembre se asignaron los equipos, los temas y se dio espacio en la clase para ponerse de acuerdo, por lo que no es necesario que se reúnan fuera de la escuela.
Si tienen alguna duda, en especial quienes no fueron el viernes pueden pedirme información por este medio o a mi correo.

Es necesario que para el viernes todos lleven:
1. Láminas
2. Dibujo sobre el tema en grande mínimo del tamaño de una cartulina y con colores.
3. Una pregunta escrita en grande sobre el tema.
Recuerden que es muy necesario que preparen su tema para que lo puedan explicar y no lean.
Si no está preparado el día que le toca exponer o falta y no entrega justificante, no tendrá oportunidad de exponer otro día.
Aquí abajo les dejo las rúbricas, es decir los criterios que evaluaré de sus exposiciones.
Saludos.

lunes, 3 de noviembre de 2014

2ºA Trabajo de investigación bloque 2: Cuadro 19 y 24 de noviembre museo o cuestionario

Buen día estudiantes de 2ºA
Aquí les dejo el trabajo con el que evaluaré este bloque 2.
Imprimir las instrucciones y llevarlas el próximo miércoles para explicarlas.

Trabajo de investigación del bloque 2 Historia Universal 
Entregar a mano, sin engargolar,  en hojas blancas o a color (puede ser con hojas recicladas o el cuadro en un cuarto de cartulina o de papel bond, que no estén sueltas las hojas). Se divide en 2 partes:
Parte I. Entregarlo sin falta el miércoles 19 de noviembre 
Completa el siguiente cuadro:


Parte II. Entregarla sin falta el lunes 24 de noviembre.  
Escoge una de las 2 opciones para el lunes 24:
Opción 1. Visita el Museo Nacional de San Carlos  en Puente de Alvarado No. 50, Col. Tabacalera. Del. Cuauhtémoc, 06030 Tels. 5566 8085 - 5566 8342 Metro: Revolución e Hidalgo, Metrobús: Plaza de la República, Revolución y Museo de San Carlos. Maestros y estudiantes con credencial, adultos mayores con credencial del INAPAM, personas con discapacidades físicas, niños menores de 13 años, entrada gratuita. Entrada $32 pesos. Domingo entrada libre. Abierto de martes a domingo de 10:00 a 18:00 hrs. 
(A mano pregunta y respuesta) Contesta lo siguiente:
1.    Observa la arquitectura del museo y describe las características del arte neoclásico.
2.    ¿Qué arquitecto español diseñó el edificio?
3.    Visita todo el museo, en especial la exposición permanente y si todavía la encuentras la de Teoría de la belleza. Pintura italiana en la colección Sgarbi (esta última estará hasta el 7 de noviembre) escoge de tu recorrido  mínimo 3 pinturas que sean de algunos de los siguientes estilos artísticos:
-Gótico –Renacimiento –Manierismo –Barroco –Rocó –Neoclásico -Romanticismo
4.   Descríbelas 3 y explica por qué llamaron tu atención
5. ¿A qué estilo artístico pertenecen? ¿qué características tienen de dicho estilo?
6. ¿Cómo se muestra la influencia del Concilio de Trento o Contrarreforma católica en el arte barroco?
7.    Escoge una escultura del museo, descríbela y explica por qué llamó tu atención.
8.    Pega una foto tuya en el museo (puede ser una impresión en blanco y negro).


Opción 2.
Para quienes no puedan ir al museo.  Entregarla sin falta el lunes 24 de noviembre.
 Contesta el siguiente cuestionario a mano pregunta y respuesta.
1.    ¿Qué fue la Reforma protestante?
2.    ¿Quién la inició la Reforma protestante y de qué país era?
3.    ¿Qué fue la Contrarreforma y el Concilio de Trento?
4.    ¿Cómo influyeron la Reforma y la Contrarreforma en el inicio de las Revoluciones Burguesas?
5.    ¿Qué es el Renacimiento y sus principales características?
6.    ¿Qué es el absolutismo?
7.    ¿Quién fue Luis XIV y qué relación tiene con el absolutismo?
8.    ¿Qué es la Ilustración?
9.    ¿Qué es la enciclopedia?
10.    Menciona 3 filósofos ilustrados y sus aportaciones. Pega sus ilustraciones.
11.    Menciona a los fundadores de la enciclopedia. Pega sus ilustraciones.
12.    ¿Qué es el despotismo ilustrado?
13.    ¿Menciona mínimo a 5 déspotas ilustrados y de qué país eran?
14.    ¿Qué hicieron en sus países para ser considerados déspotas ilustrados?
15.    ¿Cómo influyó la ilustración en arte de América?
16.    ¿Qué es el neoclásico y principales características? Ilustra una de sus principales obras
17.    ¿Qué es el barroco y principales características? Ilustra una de sus principales obras
18.    ¿Qué fue la Revolución industria, en qué país y en qué siglo inició?


Rúbricas e Instrucciones para imprimir:




3ºA Trabajo de investigación bloque 2: Cuadro martes 18 y 25 museo o cuestionario

Buen día estudiantes de 3ºA
Aquí les dejo el

Trabajo de investigación del bloque 2 Historia de México
(Imprimir las instrucciones para explicarlas mañana martes)

Entregar a mano, sin engargolar en hojas blancas o de color (puede ser con hojas recicladas o el cuadro en papel bond, que no estén sueltas las hojas). Se divide en 2 partes:
Parte I. Entregarlo sin falta el martes 18 de noviembre. Completa el siguiente cuadro:


Parte II. Entregarla sin falta el miércoles 25 de noviembre. 
Escoge una de las 2 opciones el miércoles 25:
Opción 1: Visita el Museo Nacional de Arte, MUNAL en la calle Tacuba 8, en el Centro Histórico de la Ciudad de México, frente al Palacio de Minería, entre las estaciones del metro Allende y Bellas Artes. La avenida más cercana es el Eje Central Lázaro Cárdenas. Horarios: Martes a domingo de 10:00 a 17:30 horas. Estudiantes, maestros, miembros del INAPAM, ICOM, SEPALO con credencial vigente entrada libre. Admisión general: $38.00. Domingos: Entrada libre para todo público. Guías gratuitas al público general, martes a domingo a las 12:00 y 14:00 horas, Tel. 51-30-34-00.
Contesta lo que se te pide (las preguntas pueden ser a computadora, las respuestas a mano)
1.    Afuera del museo observa la fachada principal del Palacio de Minería que se encuentra enfrente del MUNAL, observa también la fachada del MUNAL y describe las características que observes de la arquitectura neoclásica.
2.    ¿A quién está dedicada la estatua novohispana El caballito afuera del MUNAL y qué arquitecto español la diseñó?
3.    Visita todo el museo, en especial la colección permanente y la exposición Territorio ideal. José María Velasco, perspectivas de una época
En la exposición del periodo Novohispano:
a.    Escoge dos pinturas o esculturas descríbelas y explica por qué llamaron tu atención (procura que una sea de Miguel Cabrera).
b.    ¿Cómo influyeron las reformas borbónicas en el arte?
c.    ¿Cuál es el tema más recurrente en el arte de ese periodo?
4.    En la exposición del siglo XIX:
a.    ¿Qué enseñan en la Academia de San Carlos y en qué año fue fundada?
b.    Escoge una pintura o escultura, descríbela y explica por qué llamó tu atención.
c.    ¿Qué es lo que buscan resaltar los artistas? ¿Crees que en el arte se muestra el nacionalismo? ¿por qué?
5.    Visita la exposición Territorio ideal. José María Velasco, perspectivas de una época.
6.    Escoge 1 pintura que más haya llamado tu atención:
7.    Descríbela,  ¿por qué llamó tu atención?
8.    De acuerdo con las pinturas del museo ¿Qué ha cambiado y que permanece en el México del siglo XIX al XXI?
9.    ¿Qué es lo que más llamó tu atención del museo? ¿por qué?
10.    Pega una foto tuya en el museo.
11.    Explica a manera de ensayo ¿qué se obtuvo con la guerra de Independencia? y ¿qué ha prevalecido del periodo colonial en la actualidad? (mínimo una cuartilla).

Opción 2:
Entregarla sin falta el miércoles 25 de noviembre.
Contesta las preguntas y explica detalladamente cada una de las siguientes ideas. Entregar a mano pregunta y respuesta.
Causas externas de la Independencia de México:
1.    XVII XVIII Ideas de la Ilustración ¿qué es la Ilustración?
2.    Libertad, Igualdad, Propiedad, Pueblo elige (democracias), División de poderes
3.    1776 Independencia de Estados Unidos
4.    Las 13 colonias inglesas se liberan ¿de qué se liberan? y crean Constitución liberal ¿de qué habla esa constitución? (Revolución burguesa pero permanece la esclavitud).
5.    1789 Revolución Francesa
6.    Derechos del hombre y del ciudadano ¿cuáles son? (Revolución burguesa pero permanece la esclavitud).
7.    ¿Qué es el despotismo ilustrado y como influye?
8.    Banca rota de la Corona Española ¿por qué?
9.    1808 Napoleón invade España  y sustituyó a Fernando VII por José Bonaparte ¿Eso cómo influye?
10.    ¿Para qué se crearon las Juntas de Gobierno? ¿qué busca la Junta Central en España? Principales ideas de la Constitución de Cádiz
Causas internas:
11.    Descontento por las Reformas Borbónicas ¿cuáles son? ¿por qué el descontento?
12.    Nacionalismo criollo
13.    Desigualdad social ¿cómo vivían y eran tratados los diferentes estratos de la población?
14.    ¿Quiénes son la mayoría poblacional y quienes la minoría?
15.    Antagonismo entre Real Audiencia y Ayuntamiento de la Cd. de México- Juntas de Gobierno en Nueva España.
16.    Congreso Nacional ¿qué propone?
17.    Real Audiencia- Golpe de Estado ¿qué ocurrió?
18.    Conspiraciones ¿de quienes son las conspiraciones? ¿qué es el  Congreso Nacional?
19.    Principales conspiraciones ¿cómo y por qué inicia la Independencia?
Arte:
20.    Menciona tres obras de arte del periodo colonial y sus creadores. Pega 3 ilustraciones del arte colonial con su nombre.
21.    Menciona las características del neoclásico.
Ensayo:
22.    Explica a manera de ensayo ¿qué se obtuvo con la guerra de Independencia? y ¿qué ha prevalecido del periodo colonial en la actualidad? ¿Cuál es tu opinión sobre la Independencia? (mínimo una cuartilla)


Instrucciones del trabajo y rúbricas para imprimir:


Ceremonia Revolución música y diálogos

Buen día
A quienes participarán en la ceremonia de la Revolución les informo que será el próximo jueves 20 iniciará a las 10:15. no olviden ese día llevar su vestuario (lo pueden llevar antes, se los guardamos, chequen las fotos de abajo).
Para próximo martes 18 ya deben saber su papel de memoria y en qué momento les toca pasar.
Les dejo el corrido que cantarán y sus diálogos para que se los aprendan.
Gracias
Saluditos :)

video


REPRESENTACIÓN SOBRE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

(Estudiantes de 2º A Y B  formados antes de iniciar la  ceremonia detrás de la cancha)

MUSICA DE FONDO REVOLUCIONARIA (Avanzan al centro tod@s)

PALOMA 2ºB NARRADORA (vestido con Falda larga y blusa blanca, con un gran somprero se para al frente de todos)
—México tenia más de 30 años sufriendo con la dictadura de Porfirio Díaz, el cual se reelegía como presidente sin respetar la opinión del pueblo, al que controlaba a sangre y fuego… 

(Regresa atrás el narrador y pasa al centro Porfirio Díaz).

Porfirio Díaz
AXEL 2ºB PORFIRIO (vestido de traje y zapatos negros, se puede poner talco en el cabello para simular canas y bigote)
—Queridos mexicanos, yo soy su presidente nuevamente y mi gobierno no permitirá que haya hambre ni injusticias. 

PUEBLO  (avanzan rapidamente al centro 2 y 2)
JESSICA, 2ºB, FRANCISCO 2ºA (2) —¡ MENTIRAS…SON PURAS MENTIRAS!, NO TENEMOS NADA, CADA VEZ SOMOS MÁS POBRES Y EL RICO HACENDADO NOS EXPLOTA Y VIOLA A NUESTRAS HIJAS, Y CONVIERTE A NUESTROS NIÑOS EN SOLDADOS!  

(Sonriendo regresa Porfirio atrás)

CAROLINA, XIMENA 2ºA, ROBERTO 2ºB (3)—EL EJÉRCITO SE LLEVA A NUSTROS HIJOS PARA PELEAR UNA GUERRA QUE NOS HACE DAÑO A TODOS LOS POBRES… NOS QUITARON NUESTRAS TIERRAS Y USTEDES LOS RICOS SE LA PASAN BAILANDO Y BEBIENDO, CON EL DINERO Y EL ESFUERZO DE NUESTRO TRABAJO! 

Madero
PALOMA Narrador: (grita)  ¡Madero!

ABRAHAM 2ºB FRANCISCO I. MADERO (avanza al centro vestido con traje y zapatos negros, camisa blanca y bigote)
—Aquí traigo mi plan de San Luis. ¡Sufragio efectivo, no reelección!, muera Don Porfirio Díaz, ¡Muera la dictadura y todos los asesino de la patria! 
-Todos los del Pueblo grita: ¡MUERA!. 

PALOMA Narrador: (grita) ¡Los Magonistas!


Ricardo Flores Magón
MOANA 2ºB RICARDO FLORES MAGÓN (Pasa a la izquierda vestido con traje negro, bigote y lentes junto con 2 Magonistas vestIdos con pantalón de mezclilla repartiendo periódicos y panfletos al pueblo)
—Aquí está el periódico Regeneración y el Hijo del Ahuizote. ¡Tomen conciencia! El cambio de amo no es fuente de bienestar. 
NAOMI 2ºB, SIRAM 2ºA Magonistas (2): ¡LIBERTAD ECONÓMICA! 

PALOMA Narrador: (grita) ¡Zapata!



Zapata
ERICK 2ºB EMILIANO ZAPATA(Entra con (2) revolucionarios vestidos con pantalón de mezclilla, bigote, grandes sombreros y pistolas, gritando y haciendo mucho ruido y balazos, se ponen en el sur del patio cívico).
—¡Tierra y libertad!, ¡la tierra es de quien la trabaja!. 
ANDREA 2ºB , FELIPE 2ºA Zapatistas (2): ¡Muera el mal gobierno!

Soldaderas- pueblo
GISELLE, DANIELA 2ºB SOLDADERAS
(Se unen 2 soldaderas a los zapatistas).
—¡Somos las soldaderas, luchando hasta alcanzar la libertad, tan valientes como Carmen Serdán!

PALOMA Narradora: (grita) ¡Villa!



Pancho Villa- Villistas
ADRIÁN 2ºB PANCHO VILLA: (Entrando por el norte y gritando, acompañado de 2 soldados). 
—¡Orale mis muchachitos, a pelear por nuestra patria, ora si se les llegó la hora a todos esos pelones, vamos a darles…!
JAYR, NICOLE 2ºB Villistas (2): ¡Vámos!

(Se hace una BALACERA  entre soldados de Don Porfirio- Khaterine y Cristofer incados a la derecha y los revolucionarios incados a la izquierda, en donde todos caen muertos) hasta se apaga la música. Contar hasta 3 para levantarse y juntarse para cantar. 



CHANTAL 2ºA Catrina: (avanza al centro)
1910- 1920 Terminó en México el intento de hacer una Revolcuión que cambiara la situación de injusticia, inseguridad, violencia y explotación en que vivía y vive la gran mayoría de nuestro pueblo.
Descansa en paz la Revolución Mexicana.


Corrido de la Muerte de Emiliano Zapata (Amparo Ochoa)
TOD@S:

Escuchen, señores, oigan el corrido,
de un triste acontecimiento;
pues en Chinameca fue muerto a mansalva
Zapata, el gran insurrecto.

Abril de mil novecientos
diecinueve, en la memoria
quedarás del campesino
como una mancha en la historia.

Campanas de Villa Ayala,
¿por que tocan tan doliente?
Es que ya murió Zapata
y era Zapata un valiente.

El buen Emiliano que amaba a los pobres
quiso darles libertad;
por eso los indios de todos los pueblos
con el fueron a luchar.


Le dice Zapata a don Pancho Madero
cuando ya era gobernante:
Si no das las tierras, verás a los indios
de nuevo entrar al combate.

Se enfrentó al señor Madero
contra Huerta y a Carranza
pues no le querían cumplir
su Plan, que era el Plan de Ayala.

Corre, corre conejito,
cuéntales a tus hermanos
ya murió el señor Zapata
el coco de los tiranos.


Don Pablo González ordena a Guajardo
Que le finja un rendimiento,
Y al jefe Zapata disparen sus armas
Al llegar al campamento.

Guajardo dice a Zapata:
Me le rindo con mi tropa,
en Chinameca lo espero,
tomaremos una copa.

Y tranquilo se dirige
a la hacienda con su escolta;
los traidores le disparan
por la espalda a quemarropa—
Cayó del caballo el jefe Zapata
y también sus asistentes
así en Chinameca perdieron la vida
un puñado de valientes.

Señores, ya me despido,
que no tengan novedad
cual héroe murió Zapata
por la Tierra y Libertad. (Salen en dos filas pero siguen cantando)

A la orilla de un camino
había una blanca azucena,
a la tumba de Zapata
la llevé como una ofrenda...

Arroyito revoltoso,
¿que te dijo aquel clavel?
Dice que no ha muerto el jefe,


que Zapata ha de volver...

lunes, 27 de octubre de 2014

2ºA Calaverita literaria a personaje histórico para el próximo miércoles 29

Buen día estudiantes de 2ºA
Les recuerdo la tarea:
Para el próximo miércoles 29 de octubre entregar:
En una cartulina negra, una calaverita literaria a un personaje histórico (de preferencia de los que ya hemos visto) con adornos del día de muertos.
Gracias.
Saluditos.




3ºA Calaverita literaria a Santa Teresa de Ávila para mañana miércoles 29 de octubre

Buen día estudiantes de 3ºA
Les recuerdo la tarea:
Para mañana miércoles 29 de octubre entregar:
Una calaverita literaria a Santa Teresa de Ávila. A mano y con letra grande, puede ser en una cartulina negracon adornos del día de muertos.
Gracias.
Saluditos.